To, czego nam brakuje, gdy demonstrujemy czas ekranu
Czas wyświetlania przynosi dużo strat. W tym momencie wydaje się, że wszędzie, gdzie skręcasz, możesz znaleźć ekrany wymienione gdzieś na każdej liście wyjaśniające, dlaczego "dzieci dzisiaj" są takie jakie są. Psychology Today ostrzega przed "długotrwałymi konsekwencjami" dla mózgu dzieci przed zbyt długim czasem oglądania. Wiadomości globalne ostrzegają, że krótkowzroczność związana z ekranem jest "epidemią". Business Insider ostrzega złowieszczo, że rodzice z Doliny Krzemowej - twórcy tej technologii - zakazują czasu na ekranie swoim dzieciom.
Może to być również subtelne, będące częścią jednopiętrowego działania, które dzieje się wśród rodziców, którzy patrzą na to, jak dziecko gra w grę na telefonie. "Och, nie pozwalamy naszemu maleństwu mieć czasu na ekranie", mówią (kiedy już wiesz, że wyszli z Daniela Tygrysa na telefon, aby zjeść posiłek w restauracji).
I naprawdę, jeśli chcesz oszczędzić swoim dzieciom ekranu - z całą pewnością, robisz to. Ale jeśli chcesz wiedzieć, co o tym myślę? Myślę, że pozwalasz swoim dzieciom przegapić. Nie tylko tracą radość z odkrywania i zabawy z technologią, która będzie tak ważną częścią ich życia - na przykład, gdy powinni odkrywać i bawić się przy gotowaniu i czytaniu - ale także tracą możliwości łączyć się z dziećmi takimi jak moje, które polegają na technologii ekranowej, aby wyrównać szanse w dostępie do świata.
Moja córka, Esmé, nie jest w stanie wziąć udziału w zajęciach, które dorastałem, jako wiejskie dzieci, jak uwijać drzewo, które skradłem i wspiąłem się w wieku 2 lat lub wielokrotnie drapałem kolana, ponieważ biegł zbyt szybko na naszym chodniku lub mówiono mu, że "buduje charakter" przez mojego ojca, gdy tylko ranię siebie. Moja córka nie mogła usiąść w wieku 2 lat, a co dopiero wspiąć się na drzewo. W wieku 7 lat nadal nie może chodzić, a co dopiero biegać
a jej bóle w dzieciństwie związane z budowaniem charakteru były tego rodzaju w szpitalach dziecięcych.
Esmé była medycznie delikatna i opóźniona w rozwoju od urodzenia. Miała zaledwie około 3 miesiące, kiedy po raz pierwszy uświadomiłam sobie, co może zrobić dla niej ekran. W tym czasie nie była w stanie podnieść głowy, chwycić rzeczy dłonią ani poruszać kończynami w celu. W rezultacie nie mogła uczestniczyć w typowych zajęciach wykonywanych przez noworodki, takich jak chwytanie, trzymanie i potrząsanie grzechotką
rodzaje działań, które pozwalają ci poznać, że jest tam osoba, zrozumienie, nauka i rozwój. Wiele z tego, w jaki sposób niemowlęta demonstrują intelektualne kamienie milowe, to ich fizyczne interakcje ze światem - ale z powodu fizycznych ograniczeń Esmy nie można było wykazać jej zrozumienia w typowy sposób. Spojrzałem jej w oczy i zobaczyłem ciekawość, miłość i humor, ale nie było sposobu, żeby to udowodnić.
Minie wiele miesięcy, zanim uchwyci i potrząśnie nawet najlżejszymi zabawkami, ale przez cały ten czas pracowaliśmy z iPadem podczas sesji, wiedząc, że rozumie więcej, niż mogłaby z łatwością pokazać nam w sposób, w jaki większość dzieci potrafi.
Jedna sesja, w której jej fizjoterapeuta sprowadził swojego iPada z aplikacją Kaczka, Kaczka, Łoś o nazwie "Itsy Bitsy Spider". W trakcie sesji stało się jasne, że Esmé zrozumiała, że różne dźwięki zdarzały się, gdy dotykała części ekranu. I podobało jej się to tak bardzo, że uśmiechała się, a potem wymiotowała - jak wtedy była standardowa dla jej najbardziej ekscytujących doświadczeń. To była niesamowicie ciężka praca, żeby po prostu przeciągnąć dłonią po ekranie. I minie wiele miesięcy, zanim uchwyci i potrząśnie nawet najlżejszymi zabawkami, ale przez cały ten czas pracowaliśmy z iPadem podczas sesji, wiedząc, że zrozumiała więcej, niż mogła łatwo pokazać nam w sposób, w jaki większość dzieci może. Jej interakcje z ekranami dały nam nadzieję i wskazówki, których potrzebowaliśmy, aby dalej rzucać jej wyzwanie.
Czas ekranowy był nie tylko metodą udowodnienia jej zrozumienia, ale jest również narzędziem terapeutycznym. Esmé ma postać upośledzenia wzroku, znanego jako zaburzenie widzenia wzrokowego (CVI, Cortical Visual Impairment). Ekrany są sposobem, aby dziecko takie jak Esmé doświadczyło rzeczy, których nie widzą na świecie, a także jest sposobem na poprawę widzenia u osób z CVI. Początkowo Esmé wydawała się widzieć tylko w promieniu 4 stóp. Podczas gdy ona wciąż nie widzi takich rzeczy, jak ptaki latające po niebie, z terapią wzroku, z których wiele wykorzystuje podświetlane ekrany, jej zasięg wizualny z czasem rozszerzył się do tego stopnia, że widocznie widzi wystarczająco dużo, aby zidentyfikować osobę z drugiego końca pokoju. .
Podczas gdy inne dzieci Esmé biegały po drzewach i skórkach, moja córka została przekupiona, by włożyć trochę ciężaru przez nogi w wykidurku dla dzieci z programami dla dzieci i iPadem. Teraz wiemy, że sama uczyła się czytać. Siedziała przed ekranem, za pomocą ruchu oczu, aby zagrać w grę, w której mogłaby roztrzaskać ciasto na twarzy postaci. Nauczyła się poruszać ręką z ostrością w kierunku tak i bez przycisków na iPadzie. Oglądała filmy o zwierzętach na całym świecie, kiedy uczyłem jej geografii. I uczyła się o przyjaźni, oddaniu i poczuciu odmienności od obsesyjnego oglądania filmu o Muppetach.
Ekran jest jednym z najważniejszych okien Esmé na świecie. Jednocześnie jest to jedno z najważniejszych na świecie okien dla niej.
Esmé ma teraz 7 lat. Podczas gdy ona dużo wokalizuje i rozumie wszystko, co mówi wokół niej, wciąż nie może mówić. Poznawanie i łączenie się z nią może wymagać cierpliwości i kreatywności - ale często jest to połączenie, które może być pośredniczone przez ekran. Połączenie z Esmé może się odbyć z prostej wymiany powitań za pomocą programu komunikacyjnego, lub może się zdarzyć podczas oglądania filmów, które wysyłają jej przyjaciele z Muppet i rozmawiają o ważnych przyjaźniach.
Traktuje te zajęcia poważnie. Na przykład w ubiegłym tygodniu jej długoletnia opiekunka, Nicole, wspomniała Esmé, że oglądała film Muppety, który widziała dziesiątki razy z Esme, ze swoimi studentami w klasie. Esmé natychmiast zalała się łzami. Gdy Nicole rozmawiała z nią, Esmé zaproponowała rzadką wyraźną wokalizę: "Nie rób tego!".
Nicole zapytała: "Co nie? Nie oglądaj The Muppetów z innymi dziećmi? Esmé skinęła głową. Oglądanie The Muppets jest ich działalnością, razem. I nie jest to pasywne doświadczenie dla Esme. Śpiewamy razem, śmiejemy się, rozmawiamy o bohaterach, szczególnie o jej przyjacielu, Walterze. To jest sposób na bycie z nią blisko
i podstawowym tematem rozmowy, gdy ekran nie jest obecny lub włączony.
Z tych powodów, gdy rodzice mówią mi o swoich bez ekranu dzieciach, moje oczy mają tendencję do połysku
wiesz, bo szaleńczo kopie kabel ładowania iPada w mojej torebce. Ponieważ marzę o większej ilości technologii dla naszych dzieci, większej płynności w technologii, więcej odkryć, które mogą pomóc uczynić świat bardziej przyjaznym i łatwiej dostępnym dla Esmé. Zastanawiam się też nad zwróceniem uwagi, ponieważ żadne dziecko nie będzie próbowało uciec z iPadem / urządzeniem komunikacyjnym Esmé niż dziecko, któremu nie wolno używać ekranów.
Tworzenie bardzo ograniczonego ekranu dzieciństwa dla rówieśników mojej córki przyczynia się do, co najmniej dalszego oddalania mojej córki od innych dzieci.
Teraz mogę zrozumieć, że ktoś może przeczytać to wszystko i poczuć, że ma sens dla mnie ustalenie priorytetu czasu ekranowego dla mojej córki, zastanawiając się, co Esmé używa iPada ma do czynienia z interakcjami swoich dzieci z ekranami. Mówię o tym, że tworzenie bardzo ograniczonego ekranu dzieciństwa dla rówieśników mojej córki przyczynia się do, co najmniej dalszego oddalania mojej córki od innych dzieci. Tacy rówieśnicy nie będą mieli biegłości w rodzajach aktywności i wskazaniach, z których moja córka w najlepszym razie żyje. W najgorszym razie przyczynia się to do osądzania jej działań, sugerując, że czas oglądania jest haniebną działalnością, która jest gorsza od tego rodzaju gier, w które moja córka nie może brać udziału.
W rzeczywistości, Esmé jest zawstydzona przez rówieśników, którzy powiedzieli jej (lub przed nią), że iPady lub bohaterowie, którzy są jej pomostem do zrozumienia powiązań społecznych, są "źli". I muszę wymyślić, jak to nawigować, ponieważ tak wiele z życia mojej córki wiąże się z ukrytymi i wyraźnymi stwierdzeniami na temat jej wartości opartej na jej zdolnościach, że nie jestem zainteresowany pozwoleniem, by czuła się osądzana o rzeczach, które czynią ją szczęśliwą i pomagają wyrównać szanse dla niej.
Poza tym jest dla mnie nadzieją, że rówieśnicy mojej córki mogą się z nią połączyć poprzez wspólne zainteresowania. Mogę sobie wyobrazić, że dziecko, które zawsze ma kłopoty ze swoim iPadem, może po prostu zainspirować Esmé do bardziej płynnego korzystania z niej. Albo, że obserwowanie świata Esme, kiedy używa technologii komunikacyjnej, może zainspirować to samo dziecko do dorastania i zaprojektować kolejną najważniejszą technologię dostępności, być może wraz z moją córką.
Dodatkowo, mój czas na ekranie wzrósł od czasu posiadania Esme. Jestem na mediach społecznościowych, więcej niż chciałby mój plan danych. Ale mój ekran pozwolił mi pozostać społecznie połączony, mimo że był bardzo odizolowany w prawdziwym życiu. Pozwoliło mi to uświadomić sobie sytuację mojej córki. Pozwoliło mi to kontynuować moją karierę podczas opieki nad Esmé. Pozwoliło mi to na zaangażowanie się w różne społeczności, w których jesteśmy częścią. Pozwoliło mi to czuwać na łóżku szpitalnym mojej córki. To narzędzie. I niesamowicie potężny w tym.
W żadnym wypadku nie sugeruję, że czas oglądania powinien być nieograniczony lub nienadzorowany, lub że inne rodzaje aktywności - w tym te, w których Esmé nie może uczestniczyć - nie są wzbogacające i wspaniałe. I, rzecz jasna, czasami wykorzystywałem Esmé do wyświetlania ekranów w sposób, który był skrótem do tego, że mogę wskoczyć na telefon lub wziąć prysznic albo po prostu usiąść w pokoju przez dziesięć minut i patrzeć na siebie. ekran
i może to nie jest idealne. Ale to jest prawdziwe. (A także, podczas gdy ja to robiłem, najwyraźniej moja córka cicho uczyła się czytać w wieku 4 lat, jak ukradkowy mózg
więc kto wie? Może jest idealny i być może jest jakaś przyszłość w programie PBS z Muppets uczącym zaawansowanego rachunku 6-latków.)
Tak wiele rodzicielstwa w dzisiejszych czasach jest podyktowane rysowaniem czarno-białych rozróżnień na temat tego, "rodzaju" naszych rodziców, w odniesieniu do ochrony przeciwsłonecznej, żywności ekologicznej, plastikowych słomek i cukru, lub co-ty-ty, i jakie końce będziemy idź do, aby pozwolić lub nie pozwolić naszym dzieciom na udział we wszystkich normach zachowań w dzieciństwie. I często myślę, że trudno jest w pełni zrozumieć skutki tych ograniczeń - nie tylko dla naszych własnych dzieci, ale także dla tego, jak nasze dzieci podchodzą i rozumieją swoich rówieśników, a także, jak oceniają je przez wszelkiego rodzaju rzeczy: co jedzą, noszą i bawią się. I być może jest coś, co można powiedzieć o doświadczeniu wychowania dziecka z bardzo niepewną przyszłością, która sprawia, że wszystkie te zasady wydają się być niepotrzebnym zamieszaniem o rzeczy, które nie mają większego znaczenia w koniec. A przynajmniej rzeczy, które nie mają większego znaczenia jak szczęście, bezpieczeństwo i współczucie naszych dzieci.
Być może jest to również w porządku, jeśli wszyscy jesteśmy w stanie objąć nieco tę szarą przestrzeń
wziąć głęboki oddech i przekazać ten tablet z poprawką Yo Gabba Gabba i powiedzieć sobie, że być może, tylko może, twoje dziecko wykorzysta to, czego się nauczyło, aby zmienić świat - nawet odrobinę - następnym razem spotkać dziecko takie jak moje.