Rodzice pod presją edukowania dzieci
Ćwiczenia, które obiecują pomóc dziecku w rozwoju mózgu, programy językowe, które będą sprzyjać trwającej całe życie miłości do nauki, lekcje muzyki i płyty DVD z muzyką klasyczną, aby wzbogacić i zabawiać noworodka. Dzisiejsi rodzice są bombardowani wiadomościami, że muszą mieć swoje dziecko zapisywane na różne zajęcia wzbogacające, aby zapewnić przyszły sukces.
A nowe badania wykazały, że presja prowadzi do rosnącego niepokoju wśród rodziców, że ich dziecko mogło przegapić łódź akademicką, zanim jeszcze zaczną szkołę.
Ciara Smyth, badaczka z Ośrodka Badań Polityki Społecznej na Uniwersytecie Nowej Południowej Walii, przez ostatnie cztery lata analizowała wiadomości marketingowe wysyłane do nowych rodziców na temat poprawy uczenia się dzieci i ich reakcji.
"Było tak wiele reklam z wiadomością, że jeśli chcesz, aby twoje dziecko dobrze sobie radziło, musisz dać im taki start, musisz zapisać je na tej klasie" - powiedziała. "To podsłuchuje rodzicielskie obawy dotyczące rozwoju poznawczego ich dzieci w celu sprzedaży tych produktów. Jest ten przemysł, który żeruje na tych rodzicielskich obawach i obawach ".
Jej badania, które zostaną przedstawione na Światowej Konferencji Polityki Społecznej w tym tygodniu, wykazały, że rodzice poczuli się coraz bardziej zmotywowani do maksymalizacji możliwości uczenia się swoich dzieci już od sześciu tygodni.
"Trudno nie czuć presji" - powiedziała. "Czytasz to i zastanawiasz się, czy to właśnie robią dobrzy rodzice. Moje dziecko nie jest zapisywane na lekcje japońskie i ma już trzy. Czy w rezultacie jest skazany na życie w wyniku niepowodzenia? "
Koncentracja na "gotowości szkolnej" powodowała niepokój u rodziców, jak stwierdziła. Jeden z rodziców wyraził obawę, że jej czterolatek wolałby grać, niż robić listy i liczby.
A wielu z dziećmi urodzonymi między styczniem a lipcem twierdziło, że zamierzają powstrzymać dzieci przed rozpoczęciem przedszkola, aż będą starsze.
"W dzisiejszych czasach rodzicielstwo jest właśnie takie" - powiedziała pani Smyth.
"Wcześniej rodzice myśleli tak długo, jak byli karmieni, ubrani i podlewani, że wykonałem swoją pracę. Ale teraz, w latach przedszkolnych, istnieje takie oczekiwanie, że moje dziecko musi być w stanie zrobić wszystkie te rzeczy, zanim pójdą do szkoły ".
Pani Smyth uważa, że zmiana została spowodowana położeniem nacisku na rozwój poznawczy we wczesnym dzieciństwie.
"Nikt nie mówi, że pierwsze trzy lata nie są ważne, ale było prawie takie poczucie, że pierwsze trzy lata stanowiły okazję, która zamykałaby się, gdy dziecko trafiło trzy" - powiedziała.
"Pierwsze trzy lata są ważne, ale nie są one wszystkim i kończą wszystko".
Presję tę potęguje system szkolny, który mierzy dzieci od momentu wejścia do przedszkola z Worldn Early Development Index do NAPLAN i świadectwa wyższego szkolnictwa.
"Nacisk kładziono także na edukację na rzecz konkurencyjności gospodarczej" - powiedziała.
Rządy często mówią o konieczności dokładniejszego wysiłku; potrzebujemy, aby nasze dzieci odniosły sukces, ponieważ musimy być bardziej konkurencyjni w tej globalnej gospodarce opartej na wiedzy. "
Dr Kate Highfield, specjalistka od wczesnego dzieciństwa z Macquarie University, wezwała rodziców, by byli nieufni wobec produktów lub klas, które obiecują promować inteligencję.
"Nie można oceniać rodziców, którzy chcą ceniować dodatki dla swojego dziecka" - powiedziała. "Niezależnie od tego, czy patrzysz na aplikacje, zabawki czy działania, które mają na celu poprawę nauczania dziecka, rodzice naprawdę muszą przeprowadzić badania i dowiedzieć się, czy rzeczywiście przynoszą one korzyści edukacyjne."
Willoughby Paul Taylor i Angela Tesoriero pierwotnie zapisali swoją córkę Mia-Francesca na lekcjach języka włoskiego, gdy była jeszcze w przedszkolu z powodów kulturowych, ale odkryła, że wzbudziło jej zainteresowanie nauką.
Pięciolatek uczy się niemieckiego w szkole, francuskiego przez Alliance Francaise, a także lekcji muzyki.
Pan Taylor, trener mowy i dramatu, wierzy, że zdobywanie nowych umiejętności w młodym wieku było pomocne dla jego córki, która w tym roku założyła przedszkole.
"Myślę, że to się zmieniło" - powiedział. "Jest bardziej otwarta na ogólne uczenie się nowych rzeczy. Zainteresowała się także innymi krajami, nie licząc języków, więc myślę, że było dobrze. "