5 Podejście do nauki dla małych dzieci od 1 - 2 lat
W miarę jak niemowlęta przechodzą na fazę malucha; zaczynają być naturalnie ciekawi wszystkiego dookoła. Jest to czas, kiedy rodzice mogą faktycznie ulepszyć koncepcję uczenia się przez dzieci, pomagając im w stosowaniu różnych metod uczenia się, takich jak rozwiązywanie problemów i wyobraźnia, wśród kilku innych.
Maluchy w wieku 1-2 lat mają wrodzoną cechę, by być ciekawymi wszystkiego i dlatego ten etap jest uważany za odpowiedni do kształtowania ich stosunku do uczenia się. Im szybciej maluchy rozwiną skłonność do nauki, łatwiej im będzie przejść do szkoły. Niektóre dzieci mogą w naturalny sposób rozwijać umiejętności uczenia się poprzez oglądanie, grę, słuchanie lub mówienie, podczas gdy inne mogą wymagać zorganizowanego środowiska dla tego samego. Oto kilka podejść do nauki, aby pomóc maluchowi uczyć się:
1. Ciekawość i gotowość
Gdy małe dzieci zaczynają poznawać otaczający ich świat, stają się bardziej ciekawe i chętniej się uczą. Maluchy klaszcząc w dłonie, wskazując na zabawkę, próbując czytać książkę, pytając "co" lub uśmiechając się do kogoś, są znakami, że są skłonne uzyskać więcej informacji na temat konkretnej czynności, osoby lub przedmiotu ich zainteresowania. W takich momentach rodzice mogą stymulować maluchy, udowadniając wrażenia zmysłowe, np. Dając im kolorowe zabawki do zabawy, zadając im otwarte pytania lub pokazując im książki z obrazkami.
2. Wyobraźnia i wynalazek
Maluchy mają dziką wyobraźnię, która pielęgnuje ich kreatywność i wydobywa w nich wynalazcę. Często mogą znajdować innowacyjne zastosowania obiektu; mogą użyć łyżki jako pałeczki perkusyjnej lub zamienić plastikową butelkę w grzechotkę. Możesz zaoferować im kredki, aby pokolorować zdjęcie, ale mogą się po nim bawić na ścianach. Aby dać skrzydłom naukę dla małych dzieci poprzez fantazyjny lot, pozwól im swobodnie eksplorować różne przedmioty i materiały i wprowadzaj je w różne doznania zmysłowe poprzez dotyk i dotyk. Możesz nawet zaangażować je w udawane zabawy z muzyką, tańcem lub dramatem, lub zadać im pytania typu "gdzie słońce idzie wieczorami?
3. Inicjatywa i zaufanie
Pomaganie maluchom w inicjowaniu działalności może budować ich zaufanie do podejmowania ryzyka lub próbowania czegoś nowego. Dzieci mogą częściej eksplorować, gdy przebywają na zewnątrz lub poruszają się w kręgach społecznych. Proste, niewerbalne gesty, takie jak samodzielne karmienie i rozbieranie własnych lub wyrażanie wyborów nad przekąskami, są małymi osiągnięciami, które maluchy są dumne. Aby przełożyć te osiągnięcia na koncepcję uczenia się, rodzice mogą zwiększyć czas interakcji społecznej dzieci, chwalić ich dobre zachowanie, zabierz ich do ogrodu, aby zagrać lub zaangażować ich w rozmowy wyjaśniające.
4. Uwaga i trwałość
Młode maluchy zazwyczaj lubią powtarzać czynności, które lubią lub opanowały. Na przykład, mogą chcieć bawić się klockami w kółko, skakać w górę iw dół z kanapy lub słuchać tej samej opowieści każdej nocy przed snem. Dzięki tym działaniom maluchy uczą się koncentrować na dłuższym czasie trwania lub podejmują usilne starania, aby zakończyć to zadanie. To, w jaki sposób rodzice mogą wspierać małe dzieci, to nie spieszyć ich z ich angażującym doświadczeniem iw rzeczywistości przekonać ich do powtórzenia czynności.
5. Logiczne myślenie i rozwiązywanie problemów
Małe dzieci znajdują własne środki, aby załatwić sprawy, rozwiązać problemy lub zakomunikować swoje potrzeby. Mogą otworzyć szafę i wskazać sukienkę, znaleźć miotłę, by wyciągnąć piłkę spod stołu lub wprowadzić gest, by poprosić o pomoc. Wszystkie te działania napędzają logiczne myślenie maluchów i zachęcają ich do opracowania strategii, które pozwolą im osiągnąć zamierzone cele. Dlatego, aby pomóc maluchowi w opanowaniu umiejętności rozwiązywania problemów, niech podejmują ryzyko i robią rzeczy po swojemu, dopóki nie uznasz, że interwencja jest konieczna.
Maluchy mogą stawić czoła wyzwaniom związanym z powyższymi podejściami do nauki, ale dzięki zachętom rodziców i dobrze zorganizowanemu środowisku, rozwijanie umiejętności uczenia się byłoby dla nich łatwiejsze.