Dlaczego zasady dotyczące opieki nad dziećmi wymagają zmiany
Od 1 października Krajowe ramy jakości dla wczesnej edukacji i opieki nad dziećmi wymagają, aby każda opieka dzienna, opieka dzienna i przedszkolna miała zasady i procedury dotyczące snu, odpoczynku i relaksu. Muszą one dokumentować, w jaki sposób usługi zapewnią komfort i dobre samopoczucie każdego dziecka oraz w jaki sposób muszą być dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci.
Zmiany odzwierciedlają fakt, że praktyki związane ze snem w warunkach edukacji wczesnoszkolnej budzą niepokój. Obecnie większość usług zapewnia sen i odpoczynek przez standardowy okres w środku dnia, kiedy dzieci muszą się położyć, bez względu na to, czy są zmęczone, czy mogą spać. Takie praktyki nie uwzględniają indywidualnych potrzeb rozwojowych dzieci i ich prawa wyboru.
Nasze obszerne badania praktyk snu w Queensland wykazały, że wiele usług nie zapewnia alternatyw dla dzieci nie śpiących lub dla dzieci, które są zmęczone poza zaplanowanym czasem odpoczynku. Obserwując 2300 dzieci w wieku przedszkolnym w 130 ośrodkach, okazało się, że tylko 30 procent spało w czasie spoczynku, ale 80 procent centrów nakazało okres, w którym nie dopuszczono do żadnej innej działalności.
Najdłuższy obowiązkowy czas snu wynosił 2, 5 godziny. W pokojach dla maluchów, gdzie istnieje ogromna zmienność potrzeb snu, zaobserwowaliśmy 100 procent usług zapewniających standardową dwugodzinną godzinę snu. W pokojach dla dzieci, gdzie dzieci mają najszersze różnice w zakresie potrzeb snu (od jednego do pięciu drzemek dziennie), stwierdziliśmy, że większość usług próbowała ustalić jeden standardowy czas snu. Dlaczego tak się dzieje?
Oczekiwaniu, że wszystkie dzieci drzemią w środku dnia, towarzyszy oczekiwanie, że nauczyciele mają "wolny" czas, aby podjąć się czyszczenia, prowadzenia rejestrów i planowania edukacji, a także do odpoczynku.
Rzeczywistość jest zupełnie inna. Zawsze są dzieci, które nie mogą spać albo dlatego, że czas snu jest niewłaściwy dla zegarów ciała, albo dlatego, że po prostu wyrosły z drzemek. Nie wszystkie dzieci są zmęczone w tym samym czasie. Dziecko budzące się o 5.30 rano może być bardziej gotowe na południową drzemkę niż osoba, która obudziła się o 7.30 rano, ale jeśli znajdzie się w tym samym ośrodku, zostanie odłożona na drzemkę w tym samym czasie. Rezultatem jest często stres, a nie odpoczynek.
Pedagodzy zachęcają dzieci do snu - klepiąc i uspokajając - cały czas świadome oczekiwań związanych z wykonywaniem innych zadań, takich jak sprzątanie i papierkowa robota. W niektórych serwisach napięcia są wysokie, ponieważ dzieci nie śpiące zakłócają potrzeby snu. Widzimy, jak dzieci stają się zestresowane i strapione, a także wychowawcy. W miarę jak obowiązki pedagogów rosną, częstotliwość reaktywnego zarządzania behawioralnego nasila się.
Rodzice są także nieszczęśliwi. Procedury senne są istotnym czynnikiem wpływającym na wybór opieki nad dzieckiem i wczesnej edukacji, ponieważ rodzice starają się utrzymać wzorce snu dziecka i wspierać własne potrzeby snu, co ma wpływ na funkcjonowanie rodziny i życie zawodowe.
Nasze badanie 750 rodziców dzieci w wieku przedszkolnym wykazało, że 79% dzieci nie chciało już spać podczas ich nauki i opieki. Rodzic wskazał zakłócenie nocnego snu dziecka i jego dobre samopoczucie jako główny powód. Konflikt między rodzicami i wychowawcami może skutkować.
Rodzice czasami składają wnioski, które nie są zgodne z przepisami BHP lub pozostają w sprzeczności z odczytem przez pedagoga informacji o dziecku. Nauczyciele mają uprawnienia do pracy z rodzicami, ale czasami odczuwają presję, by postępować zgodnie z żądaniami rodziców, pomimo ich zawodowej odpowiedzialności za orędowanie za dzieckiem. W tym wszystkim prawa dziecka mogą się zagubić.
Czy nowe ustawodawstwo ponownie skoncentruje praktykę na indywidualnych potrzebach rozwojowych dziecka? Uważamy, że ustanowienie prawa w zakresie polityki odpoczynkowej jest ważnym pierwszym krokiem, ale niewystarczającym.
Bez odpowiedniego wsparcia dla nauczycieli, możliwość reagowania na potrzeby dzieci będzie ograniczona. Jednak reakcja na potrzeby rozwojowe i emocjonalne dzieci oraz uznanie prawa dziecka do wyboru leży u podstaw jakości usług edukacyjnych i opiekuńczych.
Nasze badania pokazują, że praktyki związane ze snem są barometrem jakości. Usługi, które mają najbardziej elastyczne praktyki związane ze snem to te, w których obserwuje się praktyki najwyższej jakości o innej porze dnia.
Elastyczne praktyki występują w ośrodkach, w których sen, odpoczynek i relaks stanowią integralną część opieki i edukacji dziecka, które mają odpowiednią liczbę personelu w ciągu dnia, a więc mogą zaspokoić indywidualne potrzeby dzieci.
Nauczyciele w tych usługach są w stanie zapewnić jakość. Ostatecznie jakość jest widoczna w warunkach dla nauczycieli - potrzebują czasu na odpoczynek, refleksję i optymalną reakcję na dzieci znajdujące się pod ich opieką.
Karen Thorpe profesor psychologii, University of Queensland
Sally Staton NHMRC Research Fellow, University of Queensland
Simon Smith Profesor nadzwyczajny The University of Queensland
Susan Irvine Associate Professor, School of Early Childhood, QUT Caboolture, Queensland University of Technology
Artykuł ten pojawił się po raz pierwszy w The Conversation.
Oświadczenie o ujawnieniu
Karen Thorpe otrzymuje fundusze od Worldn Research Council, National Health and Medical Research Council, Fundacji rynków finansowych dla dzieci, Department of Education and Training, Queensland.
Sally Staton otrzymuje fundusze od National Health and Medical Research Council, Departamentu Edukacji i Szkoleń Rządu Queensland, The Worldn Research Council, Fundacji rynków finansowych dla dzieci.
Simon Smith otrzymuje fundusze od Worldn Research Council, Wesley Research Institute i Queensland Government Department of Education and Training, Fundacji rynków finansowych dla dzieci, a wcześniej otrzymał dofinansowanie od National Health and Medical Research Council.
Susan Irvine otrzymuje fundusze od Worldn Research Council i Department of Education and Training w Queensland na bieżące projekty. Jest również członkiem Early Childhood World.