Dzielenie się sprawia, że małe dzieci są szczęśliwe - po prostu ich nie zmuszaj
To świat psiego jedzenia i często słyszymy, że wszyscy są sami. Są chwile, kiedy nigdy nie jest to tak oczywiste, jak w dzieciństwie, gdzie wyuczone oklejenie uprzejmości i hojności mają dopiero powstać wokół prawdziwego charakteru osoby.
Chociaż jest to trudna do przełknięcia koncepcja - szczególnie jeśli chodzi o dzieci - okazuje się, że niechęć dzieci do dzielenia się czasami nie jest taka zła. Według jednego z badań kluczem do tego jest, aby ich hojność wynurzyła się naturalnie, nie zmuszając ich.
Zasadniczo dzielenie się sprawia, że są szczęśliwi, ale bycie zmuszonym do dzielenia się nimi nie jest.
Dr Zhen Wu i inni naukowcy badali emocjonalne korzyści płynące z dzielenia się w grupie 60 dzieci w wieku 3 i 5 lat, publikując wyniki w grze Frontiers in Psychology.
Dzieci zostały podzielone na dwie grupy: jedna, w której dzielenie się naklejkami było dobrowolne, a inne, w których były zobowiązane do dzielenia się nimi. Mierzono ich zadowolenie z twarzy.
Dzieci dzielą się częściej, gdy powiedziano im, że muszą, ale ich poziom zadowolenia jest niski. Najwięcej radości przyniosły dzieci, które zdecydowały się podzielić swoimi naklejkami z tymi, którzy ich nie mieli.
"Wydaje się więc, że motywacja do liczenia się liczy, a także sugeruje, że nierealistyczne jest oczekiwanie, że bardzo małe dziecko będzie dzielić pod presją i być szczęśliwym z tego powodu!" wyjaśnił Dr Wu.
Wyjaśnia to także, dlaczego ludzie robią rzeczy dla innych na osobistych kosztach i bez oczywistych korzyści dla siebie. Nagroda emocjonalna po prostu nie istnieje, gdy dawanie jest związane z obowiązkiem.
Autorzy twierdzą, że eksperyment "wzbogaca nasze rozumienie relacji między hojnością a szczęściem" i pogłębia wiedzę o zachowaniach społecznych motywowanych przez różne rzeczy. Ograniczenia badania polegają na potencjalnie niewidocznym nacisku społecznym, jaki dzieci mogły doświadczać, gdy dobrowolnie dzielą się naklejkami.
Dr Wu mówi, że chcieliby rozszerzyć badania, aby spojrzeć na wiele aktów dobroczynności. "Musimy zbadać, jak akt hojności prowadzi do szczęścia, które z kolei skłania do kolejnego aktu dawania."