Rodzice zachęcani do rozpoznawania wczesnych oznak autyzmu
Jeśli masz jakiekolwiek obawy związane z wczesną opieką społeczną i komunikacją dziecka, ważne jest, aby porozmawiać o tym z głównym dostawcą opieki zdrowotnej.
Kiedy noworodek dołącza do rodziny, stajemy się zafascynowani doskonałością tej cudownej nowej istoty. Jakikolwiek ślad różnic jest łatwo przeoczyć w pierwszych latach.
Ale teraz rozumiemy, że początek objawów zaburzeń spektrum autystycznego zmienia się w ciągu pierwszych dwóch lat życia. Objawy są ewidentne u niektórych dzieci od urodzenia, podczas gdy inne wydają się rozwijać typowo, ale potem nie udają się.
Inne dzieci mogą stracić część swoich już rozwiniętych umiejętności. Słowa, które dziecko mogło wcześniej (i słusznie) wykorzystywać do nazywania lub żądania obiektów, na przykład, nie mogą być już wypowiadane. To pozorne spowolnienie lub regresja rozwojowa zwykle staje się widoczna między 15 a 24 miesiącem życia, ale może zacząć się jeszcze później.
Czym jest autyzm?
Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) to złożony zestaw warunków, które dotyczą więcej niż 1% dzieci. Cechują je trudności w podstawowych obszarach komunikacji społecznej i języka, którym towarzyszą ograniczone i powtarzające się zachowania i zainteresowania.
Chociaż w dużej mierze determinowane genetycznie, nadal nie rozumiemy wszystkich przyczyn ASD.
Obecnie nie ma dostępnych leków, więc dowody wskazują na wczesną identyfikację i interwencję behawioralną jako najlepszy sposób na zminimalizowanie skutków tych chorób u rozwijającego się dziecka.
Jeśli interwencja behawioralna może być dostępna, gdy tylko pojawią się wczesne sygnały ostrzegawcze - przed wystąpieniem syndromu "pełnego" - możliwe jest ukierunkowanie na prekursory rozwojowe ASD. Poprawia to szanse dziecka na przejście do bardziej typowej trajektorii rozwojowej.
Dziecko, które nie reaguje, gdy nazywa się jego imię lub nie wykazuje oznak naśladowania zachowań innych, takich jak klaskanie i machanie, a zamiast tego wydaje się być we własnym interesie, jest kandydatem do wczesnej interwencji. To dziecko musi zostać przywrócone do społecznej pętli, aby mógł zacząć uczyć się od innych.
Rzeczywiście, istnieje coraz więcej dowodów na to, że interwencje rozpoczęte w pierwszych latach życia, podczas gdy plastyczność mózgu jest największa, może zmaksymalizować wyniki rozwojowe dzieci. Na przykład badanie przeprowadzone w Stanach Zjednoczonych w 2011 r. Wykazało, że wczesna, intensywna interwencja behawioralna może "znormalizować" mózg - choć to badanie należy powtórzyć, aby potwierdzić wyniki.
Bariery utrudniające wczesną diagnozę
Pomimo zwiększonego prawdopodobieństwa pozytywnych wyników rozwojowych związanych z wczesną interwencją, wielu specjalistów obawia się zgłaszania wątpliwości rodzicom bardzo małych dzieci, twierdząc, że "nie są gotowi", aby usłyszeć, że coś jest nie tak z rozwojem ich dziecka.
Z kolei rodzice często martwią się "etykietowaniem" swojego dziecka od najmłodszych lat. Wszystkie te wahania stanowią przeszkodę dla lepszych wyników zarówno dla dziecka, jak i rodziny.
Pielęgniarki zajmujące się chorymi na matkę i dzieci oraz lekarze pierwszego kontaktu muszą mieć umiejętność prowadzenia w porę rozmów z rodzicami na temat ryzyka rozwojowego, na jakie narażone jest ich dziecko, niezależnie od tego, jak małe jest to dziecko i jak łagodne mogą być jego objawy.
Musimy również wychowywać rodziców na temat tego, czego można się spodziewać po ich rozwijającym się dziecku w pierwszych miesiącach i latach, dlatego są uprzedzeni o typowym wczesnym rozwoju komunikacji społecznej.
Wczesne znaki
Nasz idealny noworodek może dobrze spać, dobrze się odżywiać i spełniać wszystkie jego motocyklowe kamienie milowe, ale może nadal wykazywać oznaki nietypowego społecznego komunikatywnego rozwoju podczas pierwszych dwóch lat życia.
Zadaj sobie pytanie: czy ma zmniejszony lub nietypowy kontakt wzrokowy? Czy łączy swój kontakt wzrokowy z innymi zachowaniami komunikatywnymi, takimi jak uśmiechy i uśmiechy? I on się uśmiecha, patrząc na ciebie? Zazwyczaj rozwijające się niemowlęta powinny to robić przez około osiem tygodni.
W wieku 12 miesięcy Twoje dziecko powinno dzielić się z Tobą swoim światem, inicjując wskazywanie, szczególnie po to, by ci coś pokazać, a nie po prostu o coś poprosić. Powinna podążać za swoim punktem, kiedy próbujesz jej coś pokazać.
Twoje dziecko powinno zwracać na ciebie uwagę, gdy dzwonisz na jego imię - i nie powinieneś robić tego wiele razy, aby uzyskać odpowiedź.
Zachowania naśladowcze, takie jak machanie na pożegnanie i klaskanie, pojawiają się pod koniec pierwszego roku życia, a zainteresowanie zabawkami i udawanie gry w kierunku drugiego roku wzrasta.
Pierwsze słowa zaczynają pojawiać się co najmniej 18 miesięcy, a dzieci powinny dołączyć do nich przez dwa lata.
Rosnące zainteresowanie innymi dziećmi jest normalną częścią maluchów; niezdolność do angażowania się i komunikacji z innymi, a nawet ograniczona zdolność do tego, może wskazywać na ryzyko anomalii rozwojowej, w tym ASD.
Jeśli masz jakiekolwiek obawy związane z wczesną opieką społeczną i komunikacją dziecka, ważne jest, aby porozmawiać o tym z głównym dostawcą opieki zdrowotnej. Jeśli on odrzuci twoje obawy, poproś o drugą opinię - ponieważ jeśli chodzi o rozwój, czas ma znaczenie.