Nigdy nie jest za wcześnie, aby się uspokoić
EDUKACJA
Wiele małych dzieci to doświadczeni użytkownicy technologii, zanim jeszcze rozpoczną naukę w przedszkolu; ta znajomość urządzeń, aplikacji i gier online podnosi poprzeczkę dla nauczycieli, aby przenieść naukę w erę cyfrową.
Laure Hislop, dyrektor przedszkola KU Killara Park Preschool, która obsługuje dzieci w wieku od trzech do pięciu lat, mówi, że chce używać technologii do wspierania nauki w sposób, w jaki tradycyjne metody nie mogą.
"Bierzemy za pewnik, w jaki sposób korzystamy z technologii poza centrum i chciałem móc wprowadzić ją do środowiska edukacyjnego dzieci i wykorzystać ją do wspierania nauki" - mówi. "Technologia musi być zabawna, kreatywna, interaktywna i otwarta." Ta żartobliwość wyklucza większość "edukacyjnych" aplikacji dostępnych dla małych dzieci, które są pouczające. " W ciągu ostatnich sześciu lat Hislop wdrożył w przedszkolu KU zaawansowany technologicznie, oparty na zabawie program. Mówi, że uwielbia używać innowacji STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka) i stosuje je do opowiadania historii, na przykład podczas nagrywania spektaklu lalek z udziałem uczniów przedszkola.
Rozważana jest także koncepcja "rzeczywistości rozszerzonej", łącząca na przykład sztukę i literaturę z dokumentacją, a także "głos dziecka" w materiałach do nauki.
"Ta zdolność do nagrywania i tworzenia spektaklu lalkowego z udziałem dzieci jako postaci pozwoliła na wielkie możliwości uczenia się i ponownego doświadczania" - mówi.
"Aplikacje umożliwiające łączenie nauki, fizyki i kodowania w sposób dostępny i odpowiedni dla małych dzieci to kolejny nietradycyjny, ale odpowiedni sposób wdrażania technologii we wczesnej edukacji" - mówi Hislop.
Gdy nauczyciele i szkoły starają się nadążać za technologią, która rozwija się w szalonym tempie, Hislop mówi, że nauczyciele stają przed wieloma wyzwaniami, kiedy integrują nowe zasoby z programem nauczania.
"Oczywiście zawsze będą wyzwania" - mówi. "Wi-fi nigdy nie jest wystarczająco szybkie, aktualizacje aplikacji nieustannie zmieniają program, iPady zapominają być naładowane i mają czas na filtrowanie przez 80 000 aplikacji edukacyjnych, aby znaleźć te, które są rzeczywiście kreatywne i / lub manipulujące, są zniechęcające."
Niedawno Hislop otrzymał stypendium NSW Premier's for Early Childhood Education. Wykorzysta grant, aby zbadać, w jaki sposób technologia jest wykorzystywana w innowacyjny sposób we wczesnym dzieciństwie na całym świecie, z naciskiem na przywództwo cyfrowe.
"Wciąż angażowałem się w profesjonalne rozmowy z ekspertami IT w terenie, ale zdawałem sobie sprawę, że programowanie cyfrowe musi mieć jasne wytyczne i aby być na bieżąco, potrzebowałem nadal angażować się w rozwój zawodowy i badania", powiedziała. mówi.
Hislop przedstawi wyniki swoich badań kolegom i rodzinom uczniów podczas dorocznej konferencji KU 2017, poprzez program KU Professional Learning oraz publikację World Live Wires we wczesnym dzieciństwie.